前言

“建议高考外语从必考改成选考，同时取消初高中英语主科的地位。”

这是政协委员陈伟志，在21年的政协会上如此提议到。

对此，还有教授还提出：“英语一旦退出了主科地位，那么就会像钢琴一样，普通人将无法再去学习它”。

这几番话语一出，引得网友纷纷讨论起来，英语究竟该不该剔出主科。

一部分人对此表示支持，他们的理由是英语虽贵为三大主科之一，但社会用途不足，严重占用教育资源，应该剔除。

而另一部分人则认为，英语作为一门国际语言，在国际交流上有重要作用，应该予以保留。

两派纷争不断，可英语究竟该不该剔出主科呢？

支持与不支持的争辩

现在，英语的教育在幼儿园也有了一定的发展，无论在城乡，英语都是一门必要的课程。

因此，不少同学一提到英语就感到头疼，更有不少同学觉得英语只是为了应付各种应试的需要而学习。

现在国家大力倡导减轻学生的负担，很多父母都认为，英语应该作为一门非主流的课程出现。

或许是出于迎合父母们的心理，2021年“两会”上，政协委员陈伟志建议把英语从主要课程中移除。

在2023年陈伟志又提交了一份提案，提议将英语由必学改为选学，取消初中和高中英语作为主要科目的做法。

这个建议获得了很多人的支持，四川一所高中的校长更是发表了自己的看法：“英语对我们的教育资源来说，是一种很大的消耗，对我们的学生来说，是一种很大的负担，我们可以降低英语的总分数，甚至是取消这个课程主科的地位。”

对于这一点，很多人都是认同的。

“英语，就当是一门选修课吧，只要是想要学习的人，都可以去学习，没有必要去浪费学校的资源。”

“这玩意一般人用不上。”

“附议！现在全国都在提倡学习英语，已经有几年时间了？能说能写能用能用的人有多少啊！有多少人可以去国外留学？从早到晚，花了十多年的时间，却连一句英语都没来得及说，学生们花了十多年的时间，为的是什么？人的一生，能有多少年？”

而且正如他们所说，对于那些即将踏上社会的学生来说，英语是没有什么实用价值的。

不管是去国外，还是与外国人交流，甚至是去看国外的文学作品，对于他们来说，都不是很重要，所以他们也就不需要去学英语了。

英语在所有的科目中，的确是社会用途最小的一科。

大部分的小城镇和小城镇里的学生，并没有住在国际化的大都市里，平日里根本就没有人会用英语和他们说话。

所以哪怕你的英语比较好，以后也不会再用到英语，虽然能够熟练的运用自己的英语，但将来你的英语还是得“还给”英语教师，毕竟你根本就用不着。

不过很多人都觉得英语很有意义，而且现在英语是一种全球通用的语言，只要花上几年时间，就能学会如何与全世界的人交流，这是一件很拉风的事情。

确实，由于我国改革开放的日益深入，很多国外的留学生都会到中国留学。但是，许多外国留学生都不会说中文，也不能流畅地听懂我们的话。

只有熟练地运用英语，才能更好地和他们沟通。我们能透过他们的眼睛，了解中国的另一面，从而开拓我们的思路，拓宽国际视野。

英语在现代社会中占据着举足轻重的位置，是一种全球性的普遍语言，作为一种求职工具，是人们获取新信息与知识的重要技能，更是国际合作的交流桥梁。

在当今世界，很多跨国公司对雇员的英语水平提出了更高的需求。英语水平不高，将来找工作时也会遇到很大的挑战。

更何况，无论是计算机，还是程序设计，都是对英文有着很高的要求，即便是很多科学研究，很多科技论文，也都是用英文写出来的。

没有足够的英语基础，很难找到工作，也很难继续深造，到时候再想学英语只会得不偿失。

英语真的可以随意剔除主科吗？

随着英语专业学科的确立，学校在课程结构上也有了优化，无论是从课程设置上，还是从教育资源的投入上，都有了长足的进步。

当英语被取消为主要学科时，会不会导致教育资源的流失甚至是缺失，从而对学生的学习效果产生一定的影响？这个问题值得仔细思考。

如上边的教授所说，英语要是从主要科目中退出来，就如同钢琴课一样，一般人根本无法学习。

要知道，钢琴是一门非常高级的音乐，想要学会一门好的音乐，必须要花费很多的时间和金钱，但就算你每天都在练习，每一分每一秒都不浪费，效果也未必能达到你想要的效果。

这也是为什么，一般人想要学钢琴，必须要付出很大的代价，根本不可能持续坚持下去。

同理，当我们把英语从主要科目中剔除之后，我们就必须把更多的时间和资金用在英语上，这样的话，那些认为不需要学英语的人，就不会再学英语了，那些觉得英语很重要的人，就会把更多的时间、资金、用在学习英语上，这样，英语就会变成同钢琴课般贵到离谱的学科。

有人会反驳：“你想学习，上网查资料不就行了？”

不过这就有了另一个问题，想要自己学英语，找到一个又好又可靠的网站可不是一件简单的事情。

有些网络课程，学习软件，学习站点，其课程的品质是不同的，教师的水准也是不同的，并非每个人都适用。

再说，没有教师在发音和语法上手把手地帮他们改正，他们自己学得的英语，真的可以发挥实际的作用吗？

同时，学生的自觉性也是自我教育的一个主要问题。

假如孩子没有形成好的读书习惯，他们会不会在家里自习时变得游手好闲？父母总不可能一直在家中陪着孩子学习。

对高中学生来说，本来就很忙碌的学习生活，再加上聘请的家教，他们未必有充足的时间来学习。

另外，父母也许负担不起昂贵的补习费，也不能确保教育的质量。

因此，单纯的把英语排除在主科之外的观点，固然有其合理性，但却与当前的形势不符，就现阶段而言，要想获得更好的发展，必须要精通这一种语言，因为国内各大公司，对于英语的精通与精通，都是有严格规定的。

虽然说，仅仅是因为想要缓解学生的学习负担，而让他们舍弃英语，对于他们的成长并没有什么好处。

因此，把英语排除在主要课程之外是个错误的选择。仅仅为了减少学生的课业负担，而忽略了英语的主要作用，这将对学生将来的发展造成严重的影响。

英语并不只是一种科目，而是一种可以让我们了解其它国家和民族的窗口，让我们看到更加宽广的世界。

争论引人深思

不管怎么说，我们不应该忽略英语教学的问题，这不仅仅是一个主修或选修的问题，更重要的是怎样开展英语教学的问题。我们要考虑的是，怎样使英语教学更适合于学习者的现实需要，同时也有助于他们扩大自己的眼界，沟通国际。

有一点我们必须弄清楚：英语教学到底是为了什么？是要让他们在高考中拿到好成绩，还是要让他们在日常生活中运用英语，抑或是要让他们在英语中开阔眼界，体验世界各地的文化？

我们要寻找一种平衡，让学生们既能在高考中拿到好成绩又可以将英语在日常生活中运用，并在学习英语中拓展眼界，认识世界各地的文化。这就要求我们必须从教育方式、教育内容、教育考核等多个层面上进行改革与创新。

一般而言，英语教学的问题不仅仅在于主修选修的问题，更在于怎样开展英语教学。对此，应从思想观念、教学方式、教学内容等多角度加以反思与探讨。唯有如此，我们的英语教学问题才能得到切实的改善，英语教学也能得到充分的利用。

结语

要不要学英语，取决于个人对自己未来发展的看法和需要。

这个世界并没有绝对的黑白之分，我们可以根据自己的需求和情况，来做出最好的决定。

总之，虽然那位教授所持的关于英语从主要学科中消失将妨碍一般人发展的让人担心的想法确实存在，但在真正出现这种情况以前，我们还不能肯定。

但是，这不能有影响我们的学习心态，以及我们坚持不懈的努力。不管英语是不是一门主要课程，学生们都必须坚持下去。英语的退出和改变，并不意味着我们就要放弃学习。

而这恰恰是在告诉我们，要不断地去调整，去应付改变，去发现新的方法，去发现新的机遇。为了更好地适应于当今世界，我们不但应该关注英语教育，而且更应该关注英语的实际应用。