最近,在杭州亚运会上,来自中国香港的游泳好手何诗蓓超常发挥斩获6枚奖牌,其中包括3铜2金1银,收获颇丰，妥妥的满载而归。

然而就在她获得硕果累累的荣耀时,却发生了令人扼腕的一幕——颁奖仪式上,国歌奏响之际,周围观众和其他运动员都情绪高昂地唱起了国歌,唯独何诗蓓面无表情,僵立原地。

这一举动很快在网络上引发热议。大量网友表达了愤慨,认为此举不仅对国家象征的亵渎,也严重缺乏作为运动员的荣誉感。

何诗蓓事后解释称,当时因为情绪激动,一时间跟不上国歌节奏,并无不敬之意。但是在外界看来,这一解释仍然难以令人信服——正常情况下,即便内心激动,也不应在国歌环节失态。

更值得注意的是,这已非首次出现香港运动员在重大赛事中对国歌表示不敬的情况。2002年,中国香港男子足球队在一场国际比赛中以0:6遭遇惨败,球员的竞技状态令人失望。

然而更令人难以接受的是,国歌奏起时,香港队员若无其事,面无表情,完全没有体现应有的仪态和敬意,这无疑给人一种公开羞辱的感觉。2022年东亚杯上,当国歌奏起之际,多名香港队员也明显拒绝跟唱,现场只有一名效力辽宁队的球员在高唱。

这再次在国内掀起轩然大波,香港队的行为受到各界谴责。尽管也有人为球员辩解称他们仅是太过害羞,但舆论压力下,香港足球协会还是就球员不当行为公开道歉。

可以想见,先前的种种表现已经严重影响了香港队的社会形象。在一定程度上,香港青少年对国家认同的淡漠,通过这些事件集中体现出来。

造成这一问题的原因显然与香港的独特成长环境密切相关。作为曾经的英国殖民地,香港长期处于英式文化的浸润之中,英语一直是社会的重要语言,大多数中小学采用英语授课,与内地相比具有截然不同的文化面貌。

与内地学生从小就开展爱国主义教育不同,香港的国民教育起步较晚,不少学生缺乏国家观念和集体荣誉感。家庭教育也存在一定问题,部分家长自己国家认同感不强,无法很好地向子女传递爱国精神。

因此,香港学生对国家的认同感远弱于内地学生。他们反映出的心理状态实际上也可理解,毕竟长期生活在一个本土语言并不突出、长期处于外国统治影响下的社会环境,必然会对个人价值观念产生影响。

我国在1997年才正式收回香港,相当一部分香港市民出生时就已经是“后殖民地”时期,他们成长的背景决定了对中国认同不可能与内地人一样强烈。

当然,随着“一国两制”不断向前,香港尤其是青少年对国家认同的提升已成为大势所趋。近年来,中国香港官方不断加强对学生的国民教育和爱国主义教育。2022年,香港有关部门表示将进一步加强学校对学生的爱国教育,增强学生的国家认同感和民族自豪感。

为实现这一目标,香港所有公立学校教师必须在入职前完成相关国民教育测试,这标志着香港国民教育进入新阶段。随着这些举措的推进,不少香港学生对国旗国歌的认同感已经在增强。

当然,要形成正确价值观和国家认同,并不是一朝一夕之事。它需要长期坚持国民教育,并以浸润的方式影响学生。学校和家庭都需要共同努力,通过生动的故事、身边的榜样等方式,潜移默化地培育香港学生的爱国情感。

与此同时,还要不断深化国民教育的教学方法,将之融入各学科的学习之中,使之成为香港教育的“常态化”组成部分,而不仅停留在个别主题日活动层面。

在内地学生身上,我们也可看到良好国民教育的积极成果。2017年一场中国青年冰球队的国际赛事中,由于技术失误国歌没有按时播放。

中国队员毫不犹豫,立即齐唱国歌。现场工作人员和观众也被这一景象深深打动。这充分展现出中国运动员对国家的热爱与敬畏之心。在重要赛事来临之前,中国运动员也会接受专门的国旗国歌教育,以确保每一个细节都体现对国家的尊重。

当前,在“一国两制”的背景下推进香港国民教育,既面临着特殊的历史环境,也肩负着更大的时代使命。良好的国民教育将增进内地与香港的交流与认同,提升香港社会凝聚力,对香港长期稳定繁荣具有重要意义。

在全社会共同努力下,香港的国民教育事业必将开创新局面。何诗蓓、港足球员等事件,也将成为一个个鲜活的案例,警示人们要时刻牢记国家荣誉,并以实际行动践行爱国情怀。

当我们加强香港国民教育的发展历程时,也需要看到它的长期性和艰巨性。要使一代青少年真正确立爱国情感,不是一蹴而就的事情。需要家庭、学校、社会各方面配合,从启蒙阶段开始,通过日积月累培养孩子的国家认同和荣誉感。

例如在学校教育方面,除了设置专门的国民教育课程,相关元素还应贯穿于语文、历史、地理等的学习之中。让学生在潜移默化中接受爱国主义熏陶。教师可以组织学生收看电影《我和我的父辈》《地道战》等爱国题材影片,让他们更直观地了解中华民族的奋斗历程。

家庭教育也至关重要。家长自己要先树立正确的价值取向,努力实践爱国守法、诚实友善、勤俭自强的品质,以身作则感染下一代。

可以选择适当时机带孩子一起参观爱国场馆,讲述家国故事,唱唱爱国歌曲等。与子女心平气和沟通,针对其疑问耐心解释。让孩子感受到爱国不仅是口头宣誓,而是需要实际行动来践行的。

当然,要使国民教育成果充分显现,还需要社会各界共同努力。媒体可以多宣传正面爱国故事,树立典型。

网络平台也应把好言论导向,防止不良信息对青少年产生负面影响。各类企事业单位要发挥示范作用,营造浓厚的爱国氛围,引导员工特别是青年人群热爱祖国。只有当全社会形成合力,国民教育才能最终化为青少年的自觉行动。

香港回归祖国已25年有余,这一历史进程注定还会继续向前。在新的历史方位下,香港的国民教育还任重道远。让我们携手同心,为孕育香港青少年成长为爱国新一代而努力奋斗!对此，你怎么看呢？