有人说，分层教学，不同层次水平都有提高，是最公平的了！

前段时间，深圳龙岗区南湾学校初三学生的分层教学引发了争议。有网友向龙岗区教育局反映“初三违规分班”。

学校初三强行违规分班，分A/B班，A班是前150名成绩学生，B班是后150名成绩学生，A班配备优秀老师及班主任，而B班配备的差些及没经验的老师，要求取消。

教育局进行了回复；本着因材施教的原则，龙岗区南湾学校在九年级时进行了分层教学，而非家长提到的分重点班。分层教学后，为确保教育教学的公平，在师资配备上，除了个别行政及年级主任进行单班教学外，担任A、B层教学的教师基本是一致，即各科老师同时兼任A、B层班级的课，绝不存在师资问题。

教育部门认为学校采取合理的分层教学模式，但需全社会共同努力。

分层教学是根据学生的个人特点、兴趣、能力等因素进行分层处理，以达到最大程度地优化资源配置，让每一个学生都有所提高和进步。

有网友说，这种教学模式是毁了多数孩子，成就一小部分孩子，经过层层选拔剩下的孩子聚在一起，每个孩子自身的恶习最后就成了这个班所有人的习惯，没理想，不谈未来，混吃躺平，让人看着心疼又难过，长期带这样的班，对老师是一种折磨和否定。

有网友感叹:真是可笑啊！学习成绩相差太远的学生放在同一班，同样的教师，同样的内容和同样的讲课，对谁都不公平。

分层教育能因材施教，尽量让所有人都能听明白老师的讲课的内容。成绩差和好的一起，老师讲快一点，难度高一点东西差生跟不上，也吃力。

因材施教，分层教学是非常正确的！一个吃不饱想学，一个吃撑了不想学，你说怎么教？

每个人的能力并不相同，古今中外，教育的结果就是将人才分层。

教育本质就是分层的，每一次大考都是一次选择，强者上弱者下，普及教育只在九年义务教育，高中就是要分层淘汰一部分！

优秀的孩子家长希望把各方面都优秀的孩子合在一起，共同努力。一般孩子的家长希望优秀带学习习惯差点的孩子，别都凑一块，那样更糟糕了。都是为了自己更好点，没有对错，只有人心的展示。

中上学生的家长都会同意，甚至是期待分层分班。B班老师跟A班是一样的。能不能学好，除了老师，自身更是重要。不要动不动就玻璃心。

不分层吃亏的才是那些成绩差的学生 ，一个班水平参差不齐，老师直接放弃没救的 。成绩差的根本听不懂 。以为跟着优生自己的孩子更优秀吗？

所以分层教学还是有利的、合理的的。

支持分层教学，让学习能力有余力的学生学得得更深更广，让能力不足的把基础学扎实，否则再要求再加压也没有用。